Fundamental el conocimiento de las plataformas educativas
“Me di a la tarea de recrear y rediseñar muchas de las lecciones para lograr brindar mis cursos en línea”. De esta manera se expresó el profesor Ismael O. Pellot Domenech, profesor de Criminología e Investigación Criminal. En un análisis retrospectivo de los pasados dos años cuando inició la pandemia, los docentes analizan los retos que enfrentaron para ajustarse rápidamente a ofrecer cursos en modalidad remota. El rediseño de cursos, numerosos adiestramientos en diversas plataformas, el reenfoque incluso de las estrategias para enseñar a través de una pantalla fueron solo algunos de los desafíos que los docentes enfrentaron. Sin embargo, hoy pueden afirmar que, aunque fue mucho trabajo, lograron que los estudiantes alcanzaran sus metas.
El profesor Pellot Domenecho del recinto mayagüezano de la PUCPR afirma: “En los programas de Criminología e Investigación Criminal, el 65% de los cursos son de interacción con el estudiante debido a los temas que se cubren. De antemano, ya yo tenía conocimiento vasto en los cursos en línea y logré adaptarme, de una manera mucho más cómoda y exitosa a los cambios por la pandemia”.